(這一篇我寫很久了,經amy姐提醒之後,我就po在這裡送給許多家長囉!)
之前已發表了"狗狗的教育思維I 和 II" ,接下來就繼續延伸...
我想繼續補充一些心得,雖然我早就沒帶狗狗上課了,但我仍舊一直在觀察與學習,我對於好的部分我一定會
大大的推廣,但不好的地方我也會分析缺點!!
首先我先對於訓練師來分析...
我不認為有十全十美的訓練師,但只要是方法是對的+是好的+有效的,那我不會因為訓練師的作法有些不同就否定這些優點!
為什麼相同課程有些人去上很有效果,有些人去上沒有效果,或日後問題還是會出現?...基本上這是人的問題!
去上課真正要學的不是解決目前的問題,而是以後沒上課了,我們是否可以不再依賴訓練師而自己找出答案呢?
這點很像目前教改的其中2個重點,培養 "帶得走的能力" 以及 "解決問題的能力"!!
再來是課程的分析...
我蠻不贊成在沒有嘗試過完全不用懲罰工具時,就直接用懲罰(負增強)的工具,
我當然知道懲罰工具它令人上癮的地方(成效快),
但這是教育的本質嗎?!...
我們不是要求學校禁止體罰嗎?!...
我們不是很厭惡當初老師對我們的體罰嗎??...
怎麼到了自己孩子的身上就變了立場了呢??...
(還是...狗是狗,小孩是小孩?)
我們當然可以經過正確的學習才開始使用懲罰工具,但是千萬記得就是:懲罰仍然非常容易產生不良的影響~
例:用HC摩傷狗狗,用P字鏈傷到氣管,或導致狗狗很恐懼;而有時候一些看不到的影響更恐怖!!
我也曾用過懲罰工具,但我會時時刻刻檢視自己是否上癮,並且告誡自己"只適用於懲罰工具的狗狗"應該是少數才是!!
最後...
10個訓練師可能會有10種不同的訓練模式,也就是說都各有優缺點,很難去說全錯或全對,畢竟各家的理論都來自相同的"行為學派"!
但我可以大膽地這麼說:任何人用心的去讀心理學的行為理論,讀通了之後,我可以保證你絕對有能力去篩選出好的訓練師或課程!
但是人總是安逸的,沒有問題的時候何必去傷腦筋呢?!...有問題再解決就好了~
這我只能說算了! 畢竟有的人會很重視孩子的教育,有的人不會,再苦口婆心也不見得會聽得進去,對吧!!
狗需要成長,人更需要,別讓自己離開的學校之後就從此停滯不前囉!~
machi拔